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P. STETTINI
Ce document examine le rôle des questions, interrogations et résolutions de problèmes dans le cadre de l'éducation sexuelle. Un accent particulier est mis sur les aspects méthodologiques et théoriques de l'approche du questionnement. L'influence de ces activités sur les diverses étapes de l'apprentissage sont prises en considération de même que leur rôle dans l'augmentation de la motivation et comme fil conducteur vers une analyse détaillée des problèmes. Nous insisterons sur le contraste entre le processus d'apprentissage basé sur la relation source-récepteur de l'information, lorsque la majeure partie consiste à «donner de l'information» alors que les questions servent essentiellement à vérifier l'acquisition du contenu, et une approche type résolution de problèmes. Ici, l'utilisation judicieuse des questions est essentielle pour le développement du travail de recherche, pour ouvrir l'esprit et le coeur des gens à une connaissance consciente de la complexité et de la pluridimensionalité de la sexualité humaine.